Teil 1 meiner Beitragsreihe zum Thema „Unterricht öffnen – mit Hund“
Wie gestaltet man einen Klassenraum, der sowohl Kindern als auch Schulhund Sicherheit und Freiraum bietet? Unser Klassenraum hat sich über die Zeit gemeinsam mit der Klasse entwickelt.
Ich merke immer wieder, wie wichtig es ist, den Raum entsprechend zu berücksichtigen: für Lernen, Beziehung und Wohlbefinden. Und wie bedeutsam es für die Kinder ist, wenn sie dabei einbezogen werden!
Schritt für Schritt entsteht so ein Lernraum, der zu den Kindern und zu Schulhund Lotte passt.
Der Klassenraum…
sollte ein Ort sein, an dem man gut lernen und sich wohlfühlen kann!
Für mich ist es wichtig, dass der Raum zu den Bedürfnissen der Kinder passt:
- verschiedene Lernformen
- individuelle Zugänge
- einladende Lernumgebung
- Rückzugsmöglichkeiten
Schritt für Schritt…
zur passenden Lernumgebung.
Unsere Klassenraumgestaltung entstand schrittweise. Die Kinder wurden dabei immer mehr einbezogen.
Wir haben gemeinsam
- ausprobiert
- reflektiert
- verändert
- optimiert
So entstand ein Klassenraum, der wirklich zu unserer Lerngruppe passt.
Klassenraum und Schulhund
Auch Schulhund Lotte wurde bei unseren Überlegungen immer berücksichtigt.
Der Raum sollte für sie
- Sicherheit geben
- Orientierung bieten
- Rückzug ermöglichen
- ausreichend Platz schaffen
- klare Bereiche kennzeichnen .
Dies schafft Sicherheit für alle!
Wenn Lotte da ist…
verändert sich der Raum:
Die Bänke aus dem festen Sitzkreis z.B. werden zu einem großen Halbkreis geöffnet. Dort finden die Begrüßung, gemeinsame Aktivitäten und Rituale mit dem Schulhund statt.
Lotte hat so genug Raum um zu entscheiden, wo sie liegen möchte und kann sich jederzeit zurückziehen.
Klare Rückzugsorte helfen Kindern und Hund gleichermaßen.
So ist unser Klassenraum im Laufe der Zeit mit den Kindern gewachsen.
Aus ihm ist ein Raum für Lernen, Beziehung
und individuelle Wege geworden.
Und er entwickelt sich immer weiter…
